O presente trabalho visa destacar um modelo de gestão da internacionalização e da cooperação internacional que concentra as atenções no desenvolvimento de pesquisas compartilhadas entre professores-pesquisadores da RFEPCT e colaboradores internacionais no sentido de destacar os benefícios desta abordagem no que refere ao engajamento institucional, à percepção da relevância da internacionalização e para geração de impacto na estrutura institucional. Pretende-se igualmente apresentar exemplos exitosos de pesquisas que adotaram esta perspectiva, além de ilustrar o modelo adotado, incluindo as etapas a serem consideradas no processo de implementação desta abordagem.

The Human Resources Strategy for Researchers (HRS4R) is an official recognition for research institutions that support a favorable work environment within research, boosting excellence through a comprehensive implementation of the European Charter & Code for Researchers. The implementation of this Charter & Code implies the involvement of several sectors within the Institution, from Human Resources, to Researcher Units Managers, to Training and Career Development Units, through the development of monitoring and quality assurance mechanisms. It's a multi-stage process, that requires the participation of multiple actors. In this presentation, the authors will address the requirements to achieve the award, but also the expected barriers and challenges, in a comprehensive approach that will help all participants to better understand what does the HRS4R intitles and which are the best paths not only to achieve it, but also the assure a long term research quality. With a major focus on the process implementation phase, the renewal stages will also be address being the natural overcome of a successful strategy implementation.
What is the added value for the organizations, how is the recognitions perceived and valued by European institution, who must be involved, how can organizations create a support structure for the HRS4R implementation and maintenance, what human and tangible resources are desirable and required and how to find the balance among research, researchers and human resources, will be the main topics to address.

No Brasil, formamos apenas 65% da demanda por profissionais na área de tecnologia. A educação formal não tem dado conta de absorver todos os potenciais profissionais dessa área. Além disso, dos que formamos, 87% estão dispostos a mudar de país para terem melhores oportunidades, de acordo com pesquisa do BCG. Neste sentido, e considerando que o mundo como um todo também enfrenta um déficit de 1 milhão de profissionais dessa área, de acordo com o Instituto Korn Ferry, é muito importante conversar sobre como tornar essa carreira e sua experiência acadêmica mais atrativas para os jovens brasileiros, de forma a buscar reduzir a fuga de cérebros.


Considerando esses fatores, a Fundação Estudar vem buscando entender cada vez mais o perfil desse jovem e gostaria de compartilhar alguns aprendizados relacionados ao interesse dos jovens.

La Universidade Estadual Paulista (Unesp) es una institución de educación superior (IES) brasileña. Compuesta por 34 unidades universitarias, está presente en 24 municipios del Estado de São Paulo. Según el inciso III del art. 43, capítulo IV, de la Ley nº 9.394, de 20 de diciembre de 1996, debe "[...] fomentar la investigación y el trabajo de científico, buscando el desarrollo de la ciencia y la tecnología y la creación y difusión de la cultura, y de esta manera, desarrollar una comprensión del hombre y del entorno en el que vive". Su Vicerrectorado de Investigación (PROPe), órgano ejecutivo de la Rectoría de la Unesp, tiene como objetivo programar, orientar, coordinar y supervisar las actividades de investigación en el ámbito de esta Universidad. Entre las actividades se encuentran las rutinas que involucran el mantenimiento de programas de Iniciación Científica y Tecnológica (ICT). Estos programas son sólidos y están bien establecidos y tienen una historia de 35 años. En la Unesp existen modalidades denominadas PIBIC, PIBITI, PIBIC Júnior e Iniciación Científica sin beca, que atienden a estudiantes de secundaria, profesionales y de pregrado. Todo este trabajo es liderado por una "Coordinación de ICT" que es responsable de este mantenimiento mediante la promulgación de convocatorias y el subsidio de más de 2000 becas para investigaciones en ICT, con la coparticipación del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq) en la concesión de parte de las becas. Paralelamente a los programas de ICT, el Vicerrectorado  de investigación realiza un evento científico anual, denominado Congreso de Iniciación Científica (CIC), que en su 35° edición (año de 2023) recibió más de 3.100 trabajos de investigación, los cuales fueron presentados y publicados en los anales del evento. La relevancia de la participación de investigadores de iniciación científica en el CIC fue también un prerrequisito para el establecimiento de una acción que apoye –a través de una convocatoria– a estudiantes interesados en difundir sus investigaciones en otros eventos científicos. Esta es una forma de permitir que las investigaciones desarrolladas en la Unesp trasciendan los límites de la universidad y lleguen a otras regiones de Brasil y de otros países. Además de ampliar las fronteras de la ICT a través de la difusión y presentación de investigaciones fuera de la Unesp, el Vicerrectorado lanzó el Programa de Iniciación Científica y Tecnológica en el Exterior (ICTEx), cuyo programa ofrece becas a los estudiantes de pregrado mejor calificados para realizar intercambios de investigación en el principales instituciones académicas del mundo. Finalmente, como perspectivas para el futuro de las ICT, la Unesp, a través de la Coordinación ICT, está trabajando en la organización de un consorcio a través de la adhesión de IES del Sur Global y otros alianzas, con el objetivo de realizar encuentros e intercambios internacionales entre sus jóvenes investigadores y colaboradores internacionales.